小孩子得白癜风的原因 http://m.39.net/pf/a_4578310.html
上午的示范学校考察及名师课堂，我想用一个词来概括——震撼！孩子们的自学能力，老师的引导能力，孩子们的语言组织能力，老师的课堂掌控能力，孩子对陌生领域的探究程度，老师自身知识的积淀程度……都让我感觉到了自身的贫乏，甚至是望尘莫及。我把这种发自内心的自省称之为震撼！就让我们一起来享受这饕餮盛宴吧！校园企业家在行动（太阳花班）项目式学习——读中悟.写中思.做中学授课：仇丽君（南通市海门区新教育小学）项目优点：传承与发扬非物质文化遗产（南通蓝印花布）*蓝印花布文化寻根*文创产品特色寻觅管理部：蓝印花布在中国的分布孩子们读关于蓝印花布的书籍，然后用思维导图记录阅读收获。蓝印花布的分布，特点，遍布全国各地的原因，来源于大自然，随处可取。问：听了管理部的汇报，你有什么收获或者是启迪？总结：归纳，总结，不同的思维导图形式，独立思考，各有所学，各有所思，紧扣主题。销售部：学着制作一种蓝印花布美术老师教扎染蓝印花布。不同的扎法和染法。学生课堂展示（正方形布，线，夹子，模板，染料，放置或晒干）1.线扎染法/水波纹2.模板和夹子/有规律问：为什么可以做的这么好？做的过程当中遇到困难怎么办？总结：做的过程中遇到困难，及时调整，这就是做中学。财务部：蓝印花布的寓意1.龙凤纹/吉祥2.锦鸡/锦上添花3.麒麟/麒麟送子*动物纹*植物纹：牡丹纹，花开富贵四君子纹莲花纹石榴纹*人物纹*几何纹问：听了他们的介绍，你们还有什么问题呢？采用什么方式来展示学习收获的？（讲述，研究报告ppt）总结：学好信息技术课，注重学科的整合。产品部：蓝印花布做成的作品展示T台秀展示文创作品。问：你们喜欢这组同学的展示吗？为什么？答：音乐和作品，展示，艺术总结：上好音乐课，艺术表演课人力资源部：讲好蓝印花布传承人的故事吴元新（南通蓝印花布博物馆创始人）年，冯骥才来博物馆（人物角色扮演）站出来守护我们的文化，站出来弘扬我们的文化。问：从吴元新爷爷身上你学到了什么？答：坚持不懈，信仰和精神，特别热爱事业，逆境中脱颖而出总结：培养孩子的受挫能力。运营部：我设计的兰蓝印花布文创作品1.现有的蓝印花布作品2.我设计的蓝印花布作品及特点露营帐篷，窗帘，文具用品，沙发套，抱枕，小挂件和围裙生问：听了我们的设计，你们还想做成什么呢？问：听了他们的介绍，你们觉得文创产品的特点是什么？答：实用，创新，艺术，文化和创意六组同学的展示，分别用了什么方法？艺术表演，研究报告，现场演示，思维导图，故事讲述，创意设计送星星??：自己小组不要留，全部送给心仪的小组课堂总结：在整个项目式学习过程中，注重学科的整合和学习方法的运用。梦想的种子只有落地后，才能收获发芽的喜悦。下午，“童心向党.共沐书香”海门区青少年专题党史学习教育成果展示暨年新教育阅读节成果展示，我也想用一个词来形容——感动！王二小、雨来、邓稼先……一个个英雄的人物被孩子们鲜活的展示在舞台上，孩子们对人物形象的理解，以及表演时的扩张力，还有自身情感的融入，让泪点太低的我一次又一次落泪。原来，教育竟然可以这么美！孩子们竟然可以这么出色。真是你给孩子足够地信任，他们就会还你无限的可能。在新教育的路上，且行，且学，且思，且进吧！琬毓

你来，我在


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