竹情画意

太仓市高新区第三小学

五年级传统文化融合课程

展示活动——“竹情画意”

创新创优项目研究掠影

中华优秀传统文化，是中华民族的根与魂。年2月，教育部颁布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》。学校申报了太仓市创新创优项目《落实指南精神，建设雅韵文化课程》。旨在进一步丰富并优化本校雅韵文化课程建设，传承弘扬中华优秀传统文化，增强国家文化软实力，把青少年培养成真真正正的中国人。

学校鼓励教师进行传统文化微课程的开发与研究。指导教师围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题，遴选教育内容进行校本课程开发，并以“3+2+N”实现全科覆盖。

五年级的研究主题是“植物中的君子”，本学期的课题是“竹”。年3～4月，五年级的孩子们在各科老师的引导下，诵竹诗、画翠竹、跳竹舞、学竹识、做竹题，在竹文化的熏陶下，丰富学识，强身健体，陶冶情操。

4月28日下午，五年级的孩子们在学校报告厅展示了两个月的研究学习成果。学校的部分行政、年级组长和教师代表、学生代表观摩了活动。

竹的知识我知道

首先，五（6）班的四位学生，把在科学课上学到的知识与同学们进行了分享与交流。让大家了解到竹子的生长密码和广泛用途。五（5）班的同学还带来了竹篾与藤条的编织作品，精巧的笔筒、漂亮的花篮，都让大家叹为观止。

竹的舞蹈大家跳

竹竿舞又称竹杠舞，流行于京、瑶、状、佤、苗、黎等少数民族中。持竿人的姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作，深受大家的喜爱。瞧，五年级的同学们也跳起了欢快的竹竿舞蹈，尽情感受刚与柔的完美融合。

竹的诗歌一起吟

竹子既没有婀娜娇媚的姿态，也没有沁人心肺的芳香，然而，它那积极进取、不怕困难的精神和品质，却引起不少诗人对它的喜爱和吟诵。五年级的孩子们通过说竹诗、吟竹诗、玩竹诗等形式，尽情表达对竹子的喜爱与赞美。

竹的姿态我来画

美术老师指导学生用多种方式画竹，并推荐了几个同学上台交流作品。有精致的素描，有清新淡雅的国画，还有吹着竹笛的仕女图……

竹的问题谁解决

两位男生现场以“竹”为素材，发布了两道数学题，充分将知识与现实生活相连接。考题一出，现场众说纷纭，大家争着探讨解决问题的策略，互动十分热烈。

月光下的凤尾竹真美妙

三位女生身着美丽的羽毛裙，在悠扬的琴声中，跳起了曼妙的舞蹈《月光下的凤尾竹》。竹子挺拔，音乐动听，她们的舞姿更为优美。

梅兰竹菊是植物中的四君子。自古以来，无数文人墨客为之折腰。五年级全体师生以“竹”为主题，充分挖掘资源，全面搜集素材，共同开展研究，实现全科育人。

GAOXINQUSANXIAO

文字｜崔怡红

图片｜崔怡红、方霞

编辑｜陈怡

审核｜崔怡红